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Book Inklusion in Kanada. Was Deutschland von New Brunswick lernen kann

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Inklusion in Kanada. Was Deutschland von New Brunswick lernen kann

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    Available in PDF - DJVU Format | Inklusion in Kanada. Was Deutschland von New Brunswick lernen kann.pdf | Language: GERMAN
    André Nier (Author)

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Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pä:dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 13/15, Johann Wolfgang Goethe-Universitä:t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Inklusion, der gemeinsame Unterricht aller Schü:lerInnen, beschä:ftigt die Lehrerinnen und Lehrer aktuell wie kaum ein anderes Thema. Das von den Vereinten Nationen bereits 2006 verabschiedete „:Ü:bereinkommen ü:ber die Rechte von Menschen mit Behinderungen', auch: UN-Behindertenrechtskonvention (BRK) genannt, trat schon im Jahre 2008 in Kraft. Am 24. Februar 2009 wurde die BRK auch von Deutschland ratifiziert und stellt damit einen vö:lkerrechtlich verbindlichen Vertrag fü:r die Bundesregierung dar. Damit sind nun auch, spä:testens seit der Ratifizierung, die Lä:nder gefragt, die in der Bundesrepublik fü:r Bildungsfragen verantwortlich sind, das Bildungssystem an die neuen Herausforderungen anzupassen. Bisher findet die Anwendung bundesweit meist in kleineren Projekten und nur im beschrä:nkten Umfang statt. Die Modellschulen zeigen aber auch in Deutschland, dass es mö:glich ist, Inklusion umzusetzen, wenn auch bisher nur vereinzelt und im teilweise sehr kleinen Rahmen. Es scheint der Wille zu fehlen, die veralteten Strukturen im Schulsystem zu verä:ndern und flä:chendeckend einen kompletten Neuanfang zu wagen. Am Beispiel von New Brunswick wird deutlich, dass es mö:glich ist, Inklusion auch auf breiterer Ebene zu verwirklichen. Hier wagte man schon 1986 den Schritt zu einer Schule fü:r alle Kinder und seither wird dort ü:berall gemeinsamer Unterricht angeboten. Im Rest des Landes sieht es aber nicht unbedingt schlechter aus: Alle exeptional children werden in Kanada gemeinsam unterrichtet und bekommen eine individuelle Fö:rderung, genauso wie auch alle anderen Schü:lerInnen, die Hilfe benö:tigen, diese bei Bedarf in verschiedenen Einrichtungen innerhalb der Schule bekommen kö:nnen. Man darf sich in diesem Kontext bewusst die Frage stellen, warum muss ein Kind gut genug fü:r eine bestimmt
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  • PDF | 80 pages
  • André Nier (Author)
  • GRIN Verlag GmbH (28 Jan. 2015)
  • German
  • 2
  • Science Nature

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